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현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (20점).
1) 학교(학생집단), 사업
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민속촌과는 다른 장점을 가지고 있다. 그럼에도 불구하고 낙안읍성 민속마을은 이미지적으로 많은 문제점을 안고 있다.
첫째, 여행목적지로서 인지도가 낮다는 것이다. 낙안읍성 방문경험자와 여행업체를 대상으로 한 조사의 경우 낙안읍성
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조사동기
경주의 권역별 관광
경주관광자원 개발대안
민속공예촌
대능원(천마총)
양동민속마을
장기곶
문무대왕 수중릉
골굴암, 마애여래좌상
감은사지
통도사
벡스코
누리마루
용궁사
해운대
결론
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6. 오설록 박물관
7. 중문 관광 단지
(1) 제주 국제 컨벤션센터
(2) 지삿개 주상 절리대
(3) 중문해수욕장
7. 선녀교 (천지연폭포 내)
8. 한라산
9. 성산일출봉
10. 우도 내 6경
11. 제주 성읍 민속마을
12. 도깨비 도로
Ⅳ. 참고 사이트
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현장조사로써 실시되었다. 실제 찬성한 평가는 경기도 이천지역에만 국한되는 것으로써 지역편중, 편차에 대한 고려를 전혀 하지 못하고 있다. 마을 공동사업의 추진과 행정 공무원들의 현장감독 및 독려는 이를 수용하는 농민들의 입장에서
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민속공연이 축제 현장에서 이루어지고 있다. 하지만 이러한 민속공연을 전통이라고 할 수는 없다. 적어도 향토축제에 참가하는 사람들이 질 높은 문화적 체험을 할 수 있도록 하기 위해서는 끼워넣기식의 민속공연이 아니라 그 지역의 전통
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조사를 바탕으로 관광스케줄을 짜보았다. 제주도에 대한 관심이 높고, 식도락, 오락에 관심이 많다는점을 이용해서 제주도와 비슷한 전남남부지역, 그리고 광주 한정식, 금호패밀리랜드 관광등을 넣은것이 그것이다. 또한 한국의 고도의 경
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민속에 대하여 피부로 느낄 수 있게 해 놓았다. 또한 이곳은 오랜 조사 연구와 고증을 거쳐 제주도의 산촌, 중산간촌, 어촌 마을을 각각 조성해 놓았으며 무속신앙촌, 무형문화의 집, 장터 등을 다시 살려 놓았을 뿐만 아니라 전통 민속공예 장
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민속공연이 축제 현장에서 이루어지고 있다. 하지만 이러한 민속공연을 전통이라고 할 수는 없다. 적어도 향토축제에 참가하는 사람들이 질 높은 문화적 체험을 할 수 있도록 하기 위해서는 끼워넣기식의 민속공연이 아니라 그 지역의 전통
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정의
(2) 역사
(3) 활동내용
2. 학생회의 실태
(1) 대중매체
(2) 현장조사
3. 내가 원하는 학생회
(1) 학생
(2) 교사
Ⅲ. 결 론
1. 학생회의 방향성
2. 사회복지와의 연관성
* 첨부 : 학생회칙 모범안 예시
청소년 관련 참고 사이트
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